Assumo e afirmo constantemente que as explicações escolares a crianças e jovens devem ser sempre individuais, percebo quando afirmam que em grupo trocam dúvidas e questões, ou que, quem explica a um explica a dois ou três… mesmo assim vejo nas explicações individuais muitas mais vantagens do que desvantagens. As principais vantagens, na minha opinião […]
Explicações individuais… o Método que defendo! Ler Mais
Para os estudantes e encarregados de educação que ainda não tenham na sua agenda as datas das Provas de Aferição e dos Exames Nacionais, para 2016/2017 aqui ficam: Provas de Aferiação de 2º, 5º e 8º anos; Exames Nacionais de 9º ano; Exames Nacionais de 11º e 12º anos; O estudo deve ser iniciado já
Respondendo ao desafio do nosso Sapo, hoje venho propor a visita ao Blogue da Sofia: http://actividadesparacriancas.blogs.sapo.pt/ Este é indicado para quem procura atividades para desenvolver com crianças mais pequenas…sempre de forma divertida.. Boas leituras e bom fim de semana. Sorrisos, Maribel Maia
Se continuamos a afirmar convictamente que não podemos ser tratados de forma igual, porque todos somos diferentes… se neurocientistas afirmam que o cérebro humano desenvolve-se de forma diferente de criança para criança… se cada estudante tem as suas capacidades e motivações de forma muito subjetiva… então… como poderá uma escola ensinar corretamente e eficazmente com
Inquietude: 29 alunos por turma… Ler Mais
Diálogo entre mim e um/a estudante de 1º ciclo: «Eu: _Calcula 15+3=___ (momento de espera para concretização do cálculo) Eu: _Consegues fazer esta conta??? Estudante:_ (……) Não! Eu: _Porquê? Estudante: _Não tenho dedos que cheguem pra contar mais…» Para além das incontáveis aprendizagens trazidas pelos primeiros anos de escolaridade, desenvolvem-se também estratégias e métodos
Contar pelos dedos: 1º ciclo Ler Mais
Os próximos testes começam já a ser marcados nas agendas, não tarda é necessário começar a realizar resumos e estratégias de estudo, de acordo com cada disciplina. Para ajudar e orientar o estudo, hoje, deixo uma Tabela de Orientação ao Estudo, em anexo, para imprimirem e preencherem com os objetivos de cada teste, ao
Tabela de Orientação ao Estudo Ler Mais
Respondendo a uma proposta de tema, realizado por uma leitora, relativamente à violência na escola: Quando a escola estava reservada apenas a uma pequena elite social e, supostamente, culturalmente socializada, nada se questionava sobre problemas de indisciplina escolar. Felizmente a escola tornou-se aberta a toda a sociedade portanto, nesta nova escola todos os problemas
A propósito da (in)disciplina: Ler Mais
Muitas vezes os estudantes sentem-se defraudados nas suas expetativas quanto às notas dos testes, pois escreveram tudo o que vinha no manual escolar, nas respostas dadas e, mesmo assim, não obtiveram os resultados desejados. Para não correr este risco deve ter-se em conta os seguintes aspetos: Quando a pergunta se refere a um texto, imagem
Como são avaliados os testes? Ler Mais
Com já foi referido, os “Trabalhos” escolares fazem parte de uma avaliação contínua, normalmente são solicitados pelo professor a toda a turma, outras vezes, proposto a alguns estudantes de forma a proporcionar oportunidade para melhorem resultados. O contrário também pode ser uma mais valia, ou seja, o próprio estudante, pode propor, ao professor, a realização
Como são avaliados os “Trabalhos Escritos”? Ler Mais
Como afirmei no Post anterior, desenvolver técnicas e métodos de estudo não é um processo fácil para a maioria dos estudantes, nem de grande vontade para eles. Contudo manter rotinas de estudo torna-se processo necessário para obter os melhores resultados na aprendizagem escolar. Por esta razão proponho aqui algumas etapas, que poderão ser seguidas por
Aprender a Estudar em 5 etapas… Ler Mais
