… Com Vida…
Quem sou eu, por detrás deste blogue?
Neste Educar(Com)Vida pouco partilho sobre mim, pouco me apresento, pessoalmente, é certo… contudo, neste espaço muito de mim é evidenciado, pela escrita, pelos temas e pelas opiniões! O meu percurso formativo nas Ciências da Educação permitiu contactar com as várias disciplinas que orientam a reflexão e a análise do vasto conceito que é a Educação.
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O meu fascínio pela Neuroeducação, Neurociência e Neuroimagem
Não querendo aprofundar, neste blogue, termos técnicos que poderão ser estranhos para alguns leitores, gostaria apenas de realizar mais uma referência, muito superficial, sobre conceitos como Neuroimagem e Neurociência, já que estes poderão facultar novos procedimentos e técnicas de ensino/aprendizagem evolutivos para a Educação contemporânea. Assim, de uma forma muito breve irei expor a minha
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Para os estudantes de Secundário: datas e prazos.
Estes três anos são de grande importância e responsabilidade. Para além de muito estudo, é necessário agendar as datas mais importantes e garantir que nenhum prazo falhe. Para ajudar, partilho um calendário de todas as datas correspondentes ao ensino secudário e possível inscrição no ensino universitário. Poderão encontra-las com mais pormenor em: http://www.dges.gov.pt/guiaexames/calendario_geral.html Para imprimir:
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Inquietude: ‘Mas ele não quer…’
Por vezes deparo-me com conversas de encarregados de educação que me deixam inquieta, quando me respondem que a criança não quis, não escolheu, ou optou por.. tendo sido elas a tomarem decisões com as quais a família não concorda, mas aceitou por ser decisão da criança… com isto não quero dizer que, as crianças não
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1 de junho: Dia da Criança
Bem mais do que um dia de festa e de brincadeira, hoje é dia de lembrar que nem todas as crianças têm os mesmos direitos assegurados, é dia de demonstrar a nossa preocupação por cada criança que, neste mundo passa por fome, injustiças, pobreza, maus tratos… Hoje é dia de lembrar que muito ainda falta
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Retenção Escolar
Os dados da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento), adiantam que um em cada três estudantes portugueses com 15 anos repetiu, pelo menos um ano. Portugal é, assim, um dos países da OCDE com uma das taxas de retenção mais elevadas. Se esta fosse uma introdução a um dos meus textos com o título
9º ano: novas escolhas
Com a maioria dos estudantes de 9ºano, com quem tenho conversado apresentam-se com algumas dificuldades na escolha das áreas que terão de realizar para frequentarem o ensino secundário. As opção em escolha são: Cursos Cientifico-Humanísticos Ciências e Tecnologias Ciências Socioeconómicas Línguas e Humanidades Artes Visuais Estas áreas apresentam-se mais direcionadas para estudantes que pretendam seguir
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