Dialogo entre mim e um/a estudante de secundário: «Eu: _ A resposta está incompleta, porque faltam aqui alguns itens de resposta, nomeadamente, a referência e fundamentação do texto apresentado na pergunta… Estudante: _ Pois… nem achei importante…» Quantas vezes os estudantes, crianças ou jovens apresentam dificuldades em realizar um interpretação correta da pergunta proposta,
Saber interpretar textos e perguntas… Ler Mais
Ensinar, tirar dúvidas e orientar para testes, trabalhos e exames, não necessitam de cumprir regras iguais de apoio… se existem estudantes que procuram as explicações para retirar dúvidas, outros precisam de apoio contínuo na matéria, …! Para além disso, os gostos e hábitos de estudo são muito diferentes, de estudante para estudante, embora não signifique
Diz-me como estudas dir-te-ei que área segues!? Ler Mais
Tal como prometido no Post anterior, aqui ficam algumas propostas de técnicas de memorização. Relembro que algumas podem funcionar melhor do que outras, de acordo com as capacidades e facilidades de cada indivíduo, contudo, com o tempo e a prática, conseguem-se melhorar resultados. Repetição: um método pouco motivante para os estudantes mas, em determinadas
Técnicas de Memorização Ler Mais
Diálogo entre mim e um/a estudante de 3º ciclo: «Eu: _ Já está na altura de vocês começarem a pensar na viagem de finalistas?! Estudante: _As escolas públicas normalmente têm… mas o meu colégio não faz….» Quantas são as notícias reveladas pelos mass media, sobre as viagens de finalistas do ensino básico e secundário
As viagens de Finalistas… Sim? Não? Ler Mais
Saber ler textos corretamente, apoiam na compreensão e no desenvolvimento de aprendizagens de forma transversal, ao longo de toda a vida, seja no meio escolar como nas mais variadas situações de vida. Ter uma boa dicção, ou seja, ter uma boa capacidade de articular, pronunciar as palavras de forma correta, seja qual for a língua,
Saber ler bem e com boa dicção! Ler Mais
Qualquer que seja o ano escolar, os estudantes são avaliados pela sua capacidade de realizar trabalhos de pesquisa para apresentar oralmente em sala de aula. Por cá, já escrevi algumas orientações de preparação e melhoria nas Apresentações Orais, no entanto aqui ficam mais dicas e algumas propostas de temas para quando os professores propões temas
Apresentações Orais – Temas & Dicas Ler Mais
Algumas crianças nos primeiros anos de escola demonstram algumas situações específicas que poderão implicar, negativamente, no seu desenvolvimento pessoal e social. Para colmatar algumas dessas situações existem os especialistas Terapeutas da Fala, estes profissionais apoiam na prevenção, avaliação e intervenção de perturbações da comunicação e deglutição de crianças, jovens e/ou adultos, ou seja, na compreensão
Terapia da fala: quando? Ler Mais
Em poucos anos a palavra tornou-se muito (re)conhecida, embora o seu conceito já existisse há longos anos, agora está a tornar-se mote de mais reflexão e sensibilização. A palavra Bullying significa agressões físicas ou verbais, realizadas de forma intencional e repetitiva, por um ou vários estudantes contra um ou vários colegas de escola. Viver esta
Bullying na escola: Como agir? Ler Mais
Principalmente, na disciplina de Língua Portuguesa a avaliação da escrita em textos de desenvolvimento é uma constante, seja nas fichas de avaliação, seja nos Exames Nacionais ou em pequenos trabalhos. Aos estudantes é pedido que escrevam um texto entre 180 a 200 palavras, sobre um tema específico. Quando não tens ideias para um Tema, cá
Temas para textos escolares Ler Mais
Como parte integrante da avaliação, para várias disciplinas, os trabalhos escritos são também um solicitação constante, ao longo do ano letivo. Estes podem ser trabalhos médios de quinze a vinte páginas, que devem cumprir os requisitos habituais de um trabalho de pesquisa: Capa Índice Introdução Desenvolvimento Conclusão Bibliografia Anexos (se existirem) Para a elaboração
Apresentações Escritas – Temas & Dicas Ler Mais
