Principalmente, os estudantes de secundário são convidados a organizar e realizar debates em turma, de acordo com um tema a estudar. No entanto, devido à pouca prática, alguns alunos, sentem algumas dificuldade em organizar as suas ideias, em confrontar ideais e formular sínteses. Para ajudar numa destas situações, cá deixo alguns conselhos: Preparação do debate:
Dicas para um debate escolar! Ler Mais
Aprender significa desenvolver competência físicas e mentais para responder a situações e resolver problemas, significa criar novas conexões mentais que auxiliem a capacidade de raciocínio e de reflexão. Aprender e saber mais sobre o Eu, o Nós e o mundo, é saber ser, estar, conhecer e aprender… aprendizagem significa evolução… Mas para o ser humano
Fatores condicionantes/impulsionadores da aprendizagem Ler Mais
Para alguns alunos as aulas estão praticamente no fim e o estudo também, para outros o estudo começa agora… seja devido às provas de aferição, seja devido aos Exames Nacionais. Para quem vai estudar para estas avaliações deve começar por calendarizar o estudo, organizar material, definir os métodos e cumprir meticulosamente todas estas metas, só
Diálogo entre mim e um/a estudante de 2ºciclo: «Estudante: _E o dia 1 de junho, Dia da Criança, é feriado? Eu: _ Não! Mas vocês também já não gostam de ser tratados como crianças! Pois não? Estudante: _ Depende! Se fosse para não ter aulas, nem me importava! Eu: _ Pois! Só querem ser
1 junho: Dia Internacional da Criança Ler Mais
Mas que dia tão belo de comemoração…. dia internacional do brincar… só de pensarmos neste conceito, lembramo-nos de tantas coisas boas: da nossa brincadeira preferida… dos nossos tempos de criança…. do sorriso de uma criança a brincar… da magia que a brincadeira nos traz… Neste dia, vamos lembrar a importância de brincar para as crianças
Dia Internacional do Brincar! Ler Mais
Diálogo entre mim e estudante de secundário: “Eu: _ Já podes começar a estudar para esta disciplina? Estudante: _ Sim, mas ainda tenho teste de inglês… Eu: _ Tens de definir horas de estudo… Estudante: _ Não, para inglês não vou estudar… não preciso!” Pelo diálogo que aqui descrito, percebem um pouco sobre
“Para essa disciplina nunca estudo!!!” Ler Mais
Nem sempre os resultados das fichas de avaliação de conhecimentos e aprendizagens estão de acordo com as expectativas do estudante que a realizou. Uma análise cuidada à ficha, com especial atenção às falhas existentes, uma reflexão sobre o que falhou e quais as justificações para tal, ajudarão no futuro a melhorar resultados e a
Analisar erros é melhorar resultados! Ler Mais
Quando as crianças ou jovens sentem que não são capazes de superar determinado desafio, nem tentam faze-lo com grande empenho, logo, se isto se direcionar para os resultados escolares, o mais provável é que, se um estudante sente não conseguir melhorar resultados numa ou mais disciplinas, também não acontecerá o esforço e empenho necessários para
A autoestima pode influenciar resultados escolares… Ler Mais
