Tal como prometido no Post anterior, aqui ficam algumas propostas de técnicas de memorização. Relembro que algumas podem funcionar melhor do que outras, de acordo com as capacidades e facilidades de cada indivíduo, contudo, com o tempo e a prática, conseguem-se melhorar resultados.
Repetição: um método pouco motivante para os estudantes mas, em determinadas situações, eficaz, e consiste na repetição da informação várias vezes seguidas. Para tornar este método mais interessante pode optar-se por fazê-lo é jeito de canção.
Rimas e jogos: memorizar através da realização e jogos ou de esquemas rimáticos, poderá ser mais fácil, criando-se com a matéria uma relação afetiva e mais divertida. Funciona melhor com matérias mais simples, por exemplo, do primeiro ciclo.
Imagens mentais: para os estudantes que têm uma boa memória fotográfica, podem recorrer a imagens como forma de memorização. Trata-se de uma estratégia com melhores resultados em algumas disciplinas, como por exemplo a Ciências da Natureza.
Técnica dos espaços: de uma forma associativa, o estudante pode associar um determinado lugar ou espaço a determinada matéria, assim, ao relembrar o espaço irá relembrar a informação associada. Esta técnica funcionará bem se o estudante tiver uma boa capacidade de conhecimento espacial.
Elaboração progressiva: esta técnica tem por objetivo encadear as informações de tal maneira que elas sigam uma ordem lógica que nos permita recordar as informações que elas encerram. Desta forma supõe-se que a aprendizagem anterior foi claramente reconhecida e memorizada, só assim se evoluirá na memorização.
Palavra-Chave: esta técnica propõe que o estudante memorize várias aprendizagens para cada palavra-chave, bastando lembrar a palavra-chave para relembrar todos os outros conceitos e conhecimentos associados. Pode ser bastante útil para descrever processos, mas para enumerar listas de características ou outras informações que pretendemos decorar.
Técnica dos números: para os estudantes que têm grande capacidade em memorizar números, podem associar informações a números, codificando, assim, a informação. Esta estratégia deve ser utilizada em pequena escala para ser mais eficaz.
E para vocês, qual a técnica que melhor funciona? Que outras estratégias de memória utilizam?
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No 1.º Ciclo a memorização da tabuada é fundamental. Uma forma engraçada é fazer um jogo do loto, após obviamente os alunos já dominarem a mesma.
Boas técnicas 😉
Quando precisar já sei e venho aqui espreitar 😉
Os jogos são sempre formas divertidas de memorizar… Boa dica!
😘
Assim, espero! Obrigada
Beijinhos
Fantástico! Obrigada! Fiquei com uma ideia mais clara para ajudar a minha filha a (aprender e saber) estudar. Ela funciona bem com números, imagens e esclarecimento de palavras a que posso associar a palavras-chave. Eu funcionava melhor com imagens e palavras-chave. Ainda hoje sou assim, acho. Posso postar no facebook? Sei que tem ali o ícone, mas prefiro confirmar. Beijinho e mais uma vez obrigada.
Claro que sim, o objetivo é ajudar!
Eu também memorizo melhor por imagens!
Beijinhos
Vou postar então 🙂
Agradeço a partilha! 👌
Ando na luta com o meu por causa da tabuada, belas dicas!
Para as tabuadas também há muitas técnicas… No YouTube tem muitos vídeos de ajuda… Tem de ser aos poucos!
Para mim a elaboração progressiva sempre funcionou melhor que a memorização e tento passar isso aos meus alunos, mas insistem em tentar memorizar tudo sendo poucos os que têm sucesso nessa tarefa.
A exigência da memorização está muito enraizada na escola, por grande parte da comunidade educativa…. Ainda bem que nem todos seguem essa necessidade….