Diálogo entre mim e um/a estudante de 2º ciclo:
«Eu: _Então, essas notas?
Estudante: _Sinto que foi injusto… tirei Bom e Muito Bom e a professora deu-me um 4. Eu acho que merecia um 5…»
Uma das minhas ações constantes, com os estudantes é rever com eles as fichas de avaliação realizadas, perceber qual a matéria consolidada, quais os erros efetuados e dialogar com o estudante de forma a perceber as razões das respostas erradas. Podendo, desta forma, direcionar melhor a intervenção e perceber qual a evolução que está a ocorrer.
Assim sendo, hoje é esta a minha dica:
- Não se limitem a assinar as fichas de avaliação;
- Revejam as respostas erradas e corrijam-nas;
- Questionem sobre as dificuldades do teste;
- Perguntem se era a avaliação esperada;
- Conversem sobre o que poderia ser melhorado;
- Felicitem pelos bons resultados obtidos;
- Proponham novas metas e resultados;
Para os estudantes as fichas de avaliação são do mais assustador e precioso que têm, ao longo do ano, são elas que ditam conquistas e fracassos e que exigem a maior responsabilidade e concentração, portanto, devem ser valorizados pelo encarregado de educação.
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(imagem retirada da internet)
Coitadinho do meu filho mais velho… tirou suficiente a Matemática e como sempre fiz vi os testes de fio a pavio a ver o que estava errado e tentar perceber porquê!
Mal cheguei ao de Matemática vi logo o que se passou o rapaz por pura distracção nas aulas nunca entendeu como fazer uma divisão com 2 divisores… ora bem eu como nunca aprendi as contas de dividir como eles aprendem agora, pedi-lhe que pedisse à professora mas sabendo que ele não o faria fiz eu!
Mandei msg à professora a pedir-lhe que por email me resumi-se como fazem as contas agora para eu o poder ajudar! E assim foi, a professora simplesmente enviou-me a explicação e eu já consigo acompanha-lo na matéria!
Acho que o mais importante nestas alturas é mesmo apoia-los em vez de os massacrarmos com castigos e ameaças!
Essas contas de dividir estão um pouco diferentes das antigas….
As crianças também têm de aprender a conviver com frustrações e falhas…
Beijinhos
Excelente!!!Isto é tão importante.
Sempre bom lembrar!!!!
Adorei as dicas !
São muito melhores do que simplesmente os pais ficarem à espera de bons resultados, sem nada contribuírem para que isso aconteça.
Sim, assim os estudantes sentem-se mais acompanhados, que a família se preocupa e que sabe o que se passa!!!
O momento de correção do teste na aula é também muito importante. No básico, importa essencialmente aprender.
Contudo, por vezes, ao corrigir, também cometemos lapsos. Comigo acontece, creio que por um problema visual, pois não acontecia, apesar de eu tudo fazer para entregar o teste na aula seguinte. Como tal, há que estar atentos. Se desconto quando coloquei certo algo que afinal não está, tendo sido alertado pelo aluno… De maneira alguma. Valorizo a atitude.
Convém referir a existência de outros parâmetros na avaliação, os quais podem contribuir para a subida ou descida da nota. A própria AFC aponta para as dimensões das capacidades, valores e atitudes.
Excelentes dicas.
Muito obrigada por todos estes acrescentos!!!
Corrigir a ficha de avaliação na aula é, realmente importante, todos os professores deveriam fazê-lo!
Obrigada!!!
Boa semana!!!
Boa semana também para ti
Muito obrigada!!!
Verdade 🙂
Adorei a imagem!! ahahah
Achei a imagem muito original, mesmo!
Ora aí está uma excelente forma de ajudar o estudante. Hoje em dia muitos pais apenas assinam e continuam com a sua vida, felicitando as boas e castigam pelas más.
Nem mais, é necessário olhar para as fichas com grande análise, pois podemos encontrar, distrações, matéria não compreendida, falha na interpretação do solicitado, etc, etc…
Mais uma vez com dicas excelentes!
Concordo. O meu ainda está no 1º ano por isso não posso falar muito, mas quando ele me diz que a professora fez um “x”, eu pergunto o que é que era para fazer e o que ele fez. E a partir daí explico e faço mais exercícios porque nesta fase ainda é muito o perceber e não tanto o decorar.
É esse o caminho…. Bem verdade!
Concordo. É uma pressão imensa e os alunos sentem-se recompensados quando atingem aquilo que tanto querem, as boas notas! Bom pensamento
Até mesmo, se sentem um pouco de injustiça, quando percebem que os outros perceberam o seu ponto de vista e podem discutir essas situações, contribui para maior segurança!