Quando uma criança entra para o 1º ano escolar, as famílias têm muitos receios de que a criança não atinja o mesmo patamar de desenvolvimento dos restantes colegas de turma e do exigido para a idade.
No entanto, é de esclarecer que, nem todas as crianças se desenvolvem a um mesmo ritmo e que, numa mesma sala de aula, iremos encontrar crianças em etapas mais próximas e outras mais distantes… e isto não é problema, é apenas o desenvolvimento pessoal e individual. Cada criança reclama, para ela, o seu tempo e o seu espaço para que a magia da aprendizagem aconteça.
Os professores e educadores fazem constantes avaliações e observações, de forma a apoiar e orientar nestas especificidades, o melhor que conseguem.
Para ajudar em casa, partilho uma tabela, como registo de observações que poderão apoiar uma análise familiar, assim em simultâneo com a escola, as famílias poderão apoiar no desenvolvimento específico da sua criança e realizar um trabalho mais orientado para o que será mais necessário. Esta tabela poderá ser também utilizada pelos educadores/professores, ou outros profissionais de educação.
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