Concordo inteiramente com o que li no site: www.apagina.pt/: «As atividades de enriquecimento curricular (AEC) no 1º Ciclo devem ser “eminentemente lúdicas” e sem avaliação. Estas foram as orientações enviadas pelo Ministério da Educação (ME) às entidades que promovem as AEC, de acordo com um comunicado da tutela.
“Pretende-se que as AEC não constituam mais horas de ensino formal, aliviando-se a carga horário de atividades letivas dos alunos no 1º ciclo, dando espaço a atividades que cumpram as expetativas das crianças e a da sua formação integral”, refere o ME, que pretende que as atividades não sejam “um prolongamento de atividades formais de ensino”.» (In: A página agosto de 2016).
Hoje, a minha inquietude não é uma reflexão, é uma pergunta: Concordam? Têm filhos a frequentar AEC’s? Conhecem a realidade? As AEC’s são efetivamente lúdicas ou muito ainda falta a fazer?
Agradeço a vossa partilha e opinião….
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Concordo. Eles já são avaliados às outras disciplinas.
Assim sempre vão aprendendo Inglês e quando chegam ao 2.º Ciclo já têm bases.
Considero que há muito mais a aprender, realmente!
Sim, seria óptimo não serem avaliados! Aprender sem essa preocupação até ajuda!!! Bj.
E as AEC, não são ensino formal, são forma de manter as crianças mais tempo na escola, promovendo outras formas de aprender…
Não consigo opinar, mas estou curiosa quanto ás conclusões.
Beijinhos
Eu também gostaria de saber as opiniões de encarregados de educação que têm as suas crianças no prolongamento das escolas primárias…
Beijinhos
Concordo que sejam apenas lúdicas, para a idade, basta que sejam avaliados nas disciplinas obrigatórias!
Também concordo com essa opinião!
Obrigada!
Estou agora envolvida num projeto de AEC’s e, como novata no assunto, acho importante dar a minha opinião. Estou a dar uma AEC sobre emoções, intitulada “Emoção em Ação” que tem em vista a regulação comportamental de alunos com comportamentos desajustados e pretende, ainda, abordar estes temas das emoções, sentimentos, a empatia, capacidade de pôr no lugar do outro… Uma infinidade de possibilidades, portanto. Tenho tentado, tal como as colegas que também estão envolvidas, abordar estas temáticas de forma mais lúdica possível e indo de encontro aquilo que as crianças gostam de fazer : pinturas, jogos, trabalho de equipa, visualização de vídeos, filmes… Tenho noção que não podemos encarar as AEC como mais uma aula “formal”, uma vez que os alunos já se encontram cansados e saturados, depois de várias horas fechados numa sala a ouvir um professor(a).
Tudo isto para dizer que sim, acho relevante que se tentem tornar estas aulas o mais lúdico possível, sendo importante, no entanto, sensibilizar os alunos para o facto da aula ser lúdica, o que não significa que estão no recreio, havendo portanto regras e normas a respeitar.
Isto é opinião de uma novata que nada percebe do que é ser professora, porque nas veias e no currículo me escorre apenas Ciências da Educação. Mas tudo na vida são experiências e, na minha opinião, é com elas que se aprende. 🙂
Excelente partilha e excelente trabalho!
Obrigada colega, pelo testemunho.
Continuação de bom trabalho.