Quando os estudantes são avaliados nas disciplinas de línguas: Português, Inglês, Espanhol, Francês, Alemão… um dos critérios de avaliação constante é a Expressão Escrita, aquilo a que os alunos chamam banalmente de composição. Em, praticamente, todas as fichas de avaliação destas disciplinas, surge como proposta final, um texto escrito, com um número limitado de palavras.
Estas avaliações escritas exigem bastante concentração ao aluno, têm cotações de avaliação elevadas e compreendem um conjunto complexo de parâmetros a serem observados:
- Uma estruturação correta e coerente ao longo de todo o texto;
- Respeito pelas propostas e orientações dadas;
- Produção de um discurso correto (planos lexical, morfológico, sintático, ortográfico, pontuação);
- Criatividade e imaginação;
- Domínio dos conceitos aprendidos em contexto de sala de aula;
- Devido enquadramento nos limites de palavras sugerido;
Por serem avaliados tantos critérios, é obvio que esta proposta tenha tão elevada cotação e a minha constante sugestão, para os alunos, é: nunca deixem este exercício por realizar… mesmo que não consigam a cotação máxima, alguns valores podem sempre ser um ganho!
